一、面试学习误区：

误区一：万能模板

所谓的万能模板是针对学科特点，设置一个讲课框架，根据课题不同填充少量知识点，这样做保证了考生每个课题都可以讲，但是考官们都是资深的面试评委，一听就知道谁的内容空洞，全是套话。

正确方法是虽然每个学科都有属于自己的框架，但是统一个学科每一课都有自己独立存在的特殊性，应该针对每课的异同，用心设计出新颖科学的内容，以上两种方法分数的高低显而易见。  

误区二：试讲写教案

试讲面试时，因为需要把真实课堂的场景演绎出来，大部分考生都没有教学经验，为了制造出有教学经验的“假象”，需要考生在学习的过程中提前设计好要说的每一句话。来保证考生试讲的每一个环节都是科学合理，并且符合学校课堂真实情况的。而写完的稿子需要专业的机构老师去把握，修改调整。如果只是写教案那么很多具体的细节没办法呈现给老师，也就没有办法去修改调整。

正确方法是在试讲学习过程中，一定要写逐字稿，每一句话都写下来，让老师一句一句改，台词设计的完美才能在考场上有一个好的发挥。

误区三：机械背稿子

面试范围广，需要准备的课题很多，稿子尽量不要背，因为稿子篇目太多永远背不完，背了三个，反过头第一个可能就忘记了。

正确方法是先熟读几遍稿子，记住各个环节的设计目的，然后用自己习惯的说话方式多讲几次，讲的多了，自然而然就会说了，然后在一点点的去贴合稿子，这样就不存在写完了但是背不下来的情况。

误区四：百度搜教案

学习过程中很多同学没有思路，喜欢百度查教案，网上的资源既然是免费的，那么你的对手可能跟你一样百度了教案，面试的时候就会出现套路相似的情况，严重影响分数。

正确方法是大家可以百度，但是网络资源的作用更多的是参考借鉴，它可以帮助你发散思维，切记不要照搬。

误区五：高分全靠演技

很多同学认为内容不重要，演得好就能拿高分，但是既然评委里有专业学科老师，那么他一定会听你的内容，而他对你的评分也会影响其他非专业学科老师的打分。

正确思想是之所以说状态很关键是因为，大部分考生没有教学经验对于内容的把握很浅，拉不开差距，但是状态上的差距很明显，因此状态好的同学分数会高一些，但是如果内容也接受专业老师的培训，那么内容上也容易出现差距，最内容和状态都很好，自然就会拿面试高分。

误区六：不出公告不学习

很多同学的思想都是出了公告再学习，因为面试公告会说明考试形式和内容，提前准备没有意义，但是面试高分的学员往往是出了笔试成绩知道自己进面试了就开始学习。

正确思想：因为每个地区的考情都有自己的特点，而培训学校对于考情的整理很全面，可以提前预知考情，提前带领考生准备面试，时间越长准备得越好，当面试公告下发的时候发现都是之前准备好的，而出了公告再学习的考生就需要匆忙准备，两者之间的差距显而易见。